1984年黃河科技學(xué)院創(chuàng)校之初，“為國(guó)分憂，為民解愁，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)”的辦學(xué)初心，“建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義民辦大學(xué)”的辦學(xué)目標(biāo)，都讓胡大白董事長(zhǎng)迫切感到“必須在學(xué)校建立黨組織”。然而，當(dāng)時(shí)對(duì)于民辦學(xué)校要不要建立黨組織、如何建立黨組織、隸屬關(guān)系如何歸屬等問題既沒有明確的政策規(guī)定，也沒有先例?？嗫嘧穼?，10年找黨，1994年，學(xué)校終于正式建立黨組織。1997年，全國(guó)第一個(gè)民辦高校黨委在黃河科技學(xué)院成立。

“一個(gè)人把自己的命運(yùn)和國(guó)家的命運(yùn)結(jié)合在一起，就會(huì)有使不完的勁兒。”“一所學(xué)校始終不忘為黨育人、為國(guó)育才的初心使命，才能扎扎實(shí)實(shí)把教育辦好。”建校40年來，“黨建情結(jié)”在胡大白心中一直占著很重分量。

堅(jiān)定社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，始終把堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)、加強(qiáng)黨的建設(shè)作為辦學(xué)、興校、育人的政治保證和力量源泉，黃河科技學(xué)院形成了“以黨建為引領(lǐng)，全面加強(qiáng)思想政治工作”的育人模式，創(chuàng)立了“以黨校和青年突擊隊(duì)為抓手，積極培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生黨員”的組織格局。

以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展，學(xué)校榮獲“全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”“教育部全國(guó)黨建工作樣板支部”“教育部‘雙帶頭人’教師黨支部書記工作室”“全國(guó)五四紅旗團(tuán)委”“河南省文明單位”“河南省文明校園標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱號(hào)。

以政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，把牢社會(huì)主義辦學(xué)方向

高校承擔(dān)著培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重任，必須把牢正確辦學(xué)方向。黃河科技學(xué)院不斷強(qiáng)化黨建引領(lǐng)，推動(dòng)學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

建立發(fā)揮政治核心作用的“四項(xiàng)機(jī)制”。通過落實(shí)黨委書記與董事長(zhǎng)、校長(zhǎng)溝通機(jī)制，黨政領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)席會(huì)議機(jī)制，雙向進(jìn)入、交叉任職機(jī)制，黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)機(jī)制，確保黨委充分參與重大決策，發(fā)揮好“把方向、管大局、保落實(shí)”作用，強(qiáng)化黨委政治核心地位。學(xué)校還積極創(chuàng)建“清廉學(xué)校”，在教育部第八屆高校廉潔教育系列活動(dòng)中獲獎(jiǎng)3項(xiàng)，獲獎(jiǎng)數(shù)量位居全省民辦高校首位；1件作品入選教育部?jī)?yōu)秀案例，成為全國(guó)唯一入選的民辦高校。

切實(shí)加強(qiáng)基層組織建設(shè)。學(xué)校黨委認(rèn)真執(zhí)行黨代會(huì)制度，高度重視組織建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了黨的組織全覆蓋。創(chuàng)新黨建機(jī)制，形成“一個(gè)核心、兩個(gè)抓手”的工作特色。“一個(gè)核心”就是以黨建為核心，充分發(fā)揮黨委的政治核心作用、黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，實(shí)現(xiàn)全員、全方位、全過程育人；“兩個(gè)抓手”是指黨校和青年突擊隊(duì)，黨校是教育培養(yǎng)入黨積極分子和黨員的主陣地，青年突擊隊(duì)是黨員培養(yǎng)的有效載體。除了榮獲“全省先進(jìn)基層黨組織”“河南省普通高等學(xué)校先進(jìn)黨委”“河南省高等學(xué)校黨建工作先進(jìn)單位”“全省創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)先進(jìn)基層黨組織”等榮譽(yù)稱號(hào)，學(xué)校還獲得河南省高校黨建創(chuàng)新項(xiàng)目一等獎(jiǎng)等，納米功能材料研究所直屬黨支部黨建工作案例入選全國(guó)高校思想政治工作資源庫(kù)。

牢牢把握意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)權(quán)。以理想信念教育為根本，開展習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想專題培訓(xùn)，實(shí)施青年馬克思主義者培養(yǎng)工程，通過“道德講堂”“我的青春故事報(bào)告會(huì)”“青春榜樣”系列教育活動(dòng)等，使學(xué)生在與典型人物近距離接觸中產(chǎn)生情感共鳴、獲得道德啟迪。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)、課堂陣地管理，講好中國(guó)故事、河南故事、黃科院故事，黃河心語(yǔ)網(wǎng)站獲評(píng)“全國(guó)高校百佳網(wǎng)站”，團(tuán)委微博獲評(píng)“河南最具創(chuàng)新價(jià)值團(tuán)委官微”。

把思想政治教育融入黨員發(fā)展全過程。堅(jiān)持“三早、一抓、一嚴(yán)”教育培養(yǎng)模式，遵循“早發(fā)現(xiàn)、早選苗、早培養(yǎng)”原則，在新生軍訓(xùn)中，每年都有90%以上的學(xué)生提出入黨申請(qǐng)。抓好黨校教育，學(xué)生在入黨前后必須參加入黨積極分子、培養(yǎng)對(duì)象、發(fā)展對(duì)象、新黨員“四級(jí)”培訓(xùn)。嚴(yán)格發(fā)展程序，從培養(yǎng)環(huán)節(jié)、材料審查、規(guī)范程序等方面嚴(yán)格把關(guān)，學(xué)校榮獲“全省先進(jìn)基層黨校”等榮譽(yù)稱號(hào)。

以工作創(chuàng)新為抓手，打造思政工作品牌

培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人是教育的根本問題。圍繞立德樹人根本任務(wù)，黃河科技學(xué)院建強(qiáng)高素質(zhì)思政工作隊(duì)伍，創(chuàng)新思政教育內(nèi)容、形式、方法，合力推動(dòng)思政工作提質(zhì)增效。

守好思政課堂主陣地，凝聚課程思政育人合力。制定《黃河科技學(xué)院思政課特色課堂實(shí)施方案》，依托“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論”課程教學(xué)，舉辦“文化故事慧”，依托“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”課程教學(xué)，舉辦“觀影學(xué)史”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化的認(rèn)同感和歸屬感，增強(qiáng)文化自覺，堅(jiān)定文化自信。采取領(lǐng)導(dǎo)聽課、督導(dǎo)查課、學(xué)生評(píng)課等形式，將思政課堂分為精彩、合格、不合格三個(gè)等級(jí)，督促教師改革創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考試方式，提升教育教學(xué)水平。在打造思政金課的同時(shí)，充分挖掘凝練各類課程所蘊(yùn)含的思想政治教育元素,使各類課程與思政課同向同行，合力育人。學(xué)校馬克思主義學(xué)院入選首批河南省高校示范性馬克思主義學(xué)院。

分層建設(shè)，打造輔導(dǎo)員人才梯隊(duì)。配強(qiáng)一線專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍，將輔導(dǎo)員分為“學(xué)校核心—學(xué)院核心—一般輔導(dǎo)員”三級(jí)，強(qiáng)化核心輔導(dǎo)員示范引領(lǐng)作用，帶動(dòng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍整體發(fā)展，多名輔導(dǎo)員獲評(píng)河南省高校輔導(dǎo)員年度人物、全國(guó)民辦高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員。將輔導(dǎo)員按照思想政治教育、心理健康教育、就業(yè)指導(dǎo)、素質(zhì)教育、學(xué)生事務(wù)等業(yè)務(wù)主攻方向分類培養(yǎng)，鼓勵(lì)支持輔導(dǎo)員開展課題研究，設(shè)立校級(jí)思政專項(xiàng)課題并給予經(jīng)費(fèi)資助。嚴(yán)格落實(shí)輔導(dǎo)員“雙重身份、雙線晉升”，輔導(dǎo)員職稱評(píng)聘單列計(jì)劃、單設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、單獨(dú)評(píng)審，設(shè)置科級(jí)、處級(jí)輔導(dǎo)員崗位，有效激發(fā)了輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)鉆研熱情。

建好工作室，激發(fā)思政人員創(chuàng)新活力。按照“工作有平臺(tái)、發(fā)展有方向、學(xué)科有歸屬、專業(yè)有依托”的思路，將思政工作人員劃分至15個(gè)工作室。公民責(zé)任與傳統(tǒng)文化教育工作室開展“讀經(jīng)典，我推薦”“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)競(jìng)賽”等活動(dòng)，其項(xiàng)目榮獲全省高校“禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”活動(dòng)一等獎(jiǎng)；心理健康教育工作室探索“教育+宣傳+關(guān)注”工作模式，編寫的《青春路上與你同伴——大學(xué)生心理健康自助手冊(cè)》榮獲河南省社會(huì)科學(xué)普及規(guī)劃優(yōu)秀成果特等獎(jiǎng)，學(xué)校入選河南省高校心理健康教育試點(diǎn)單位，獲評(píng)河南省高校心理健康教育工作標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)特色學(xué)校；學(xué)生事務(wù)指導(dǎo)工作室創(chuàng)新事務(wù)工作方法，學(xué)校被評(píng)為全國(guó)高校學(xué)籍學(xué)歷管理工作先進(jìn)單位。

實(shí)施“1234”工作法，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩印膶W(xué)生扮演的“社會(huì)公民”“大學(xué)生”“黃科院人”三重角色入手，用“1234”工作法做好新生入學(xué)教育，引導(dǎo)學(xué)生邁好成人第一步。“1”即引導(dǎo)學(xué)生樹立愛國(guó)愛校愛學(xué)習(xí)目標(biāo)，“2”即重點(diǎn)實(shí)施“朋輩領(lǐng)航”和“導(dǎo)師護(hù)航”工程，“3”即全面開展公民素質(zhì)教育、發(fā)展規(guī)劃教育和校史校情教育，“4”即堅(jiān)持集中教育與長(zhǎng)期教育相結(jié)合、全面教育與重點(diǎn)教育相結(jié)合、嚴(yán)格管理與人文關(guān)懷相結(jié)合、教師教育與學(xué)長(zhǎng)教育相結(jié)合。學(xué)校獲評(píng)河南省高校十佳優(yōu)秀學(xué)生工作先進(jìn)單位和十佳優(yōu)秀學(xué)生工作品牌，畢業(yè)生中涌現(xiàn)出了“全國(guó)優(yōu)秀縣委書記”鄭灝東，“全國(guó)優(yōu)秀大學(xué)生村官”靳利現(xiàn)，“全國(guó)優(yōu)秀鄉(xiāng)村醫(yī)生”魏國(guó)勝，“全國(guó)大學(xué)生基層就業(yè)典型人物”宋廣東、王玉俠，“中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星標(biāo)兵”段志秀、張大奎等一批先進(jìn)典型。

創(chuàng)新育人機(jī)制，加強(qiáng)校園文化建設(shè)。學(xué)校秉承民辦教育事業(yè)公益性，參與發(fā)起“(全國(guó))非營(yíng)利性民辦高校聯(lián)盟”，并作為副主席單位簽署了《非營(yíng)利性民辦高等學(xué)校聯(lián)盟公約》。學(xué)校積極參加各項(xiàng)社會(huì)公益事業(yè)，關(guān)心和支持殘疾人事業(yè)，接受殘疾學(xué)生就讀，被評(píng)為“助殘先進(jìn)單位”；免費(fèi)舉辦下崗女工培訓(xùn)，被全國(guó)婦聯(lián)命名為“婦女就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地”“女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地”。同時(shí)，學(xué)校注重校園文化對(duì)學(xué)生的熏陶和培養(yǎng)，建有高標(biāo)準(zhǔn)音樂廳、綜合體育館、理工實(shí)驗(yàn)樓等實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，既服務(wù)教學(xué)，又對(duì)社會(huì)開放；開設(shè)“黃河講壇”和“人文素質(zhì)講座”，航天專家戚發(fā)軔院士、音樂教育家金鐵霖、著名導(dǎo)演翟俊杰等專家學(xué)者曾到校講學(xué)。

育人的根本在于立德。黨建立根，思政鑄魂，黃河科技學(xué)院黨建工作與思政教育齊頭并進(jìn)，推動(dòng)立德樹人工作不斷走深走實(shí)，為學(xué)生成長(zhǎng)成才筑牢了思想根基。